為(wèi)什麽要建設安(ān)全體(tǐ)驗教室？
安(ān)全體(tǐ)驗教室”通過“情景式+體(tǐ)驗式”教學(xué)模式，向學(xué)生普及消防安(ān)全、交通安(ān)全、急救等各種應對突發事件的防範自救知識，提高學(xué)生的安(ān)全意識，訓練并提升安(ān)全應急處理(lǐ)能(néng)力。最大的特色是“寓教于樂”和“注重實踐”，以學(xué)生日常生活環境下容易發生意外傷害的危險為(wèi)主要教學(xué)内容，采用(yòng)有(yǒu)聲故事、安(ān)全遊戲、場景模拟等體(tǐ)驗式教學(xué)方法，在老師的指導下，進行避險、逃生、自救、互救等方面的實用(yòng)應急技(jì )能(néng)訓練。學(xué)習掌握安(ān)全相關知識。通過學(xué)生喜聞樂學(xué)的形式，強化學(xué)生對“危機”的正确理(lǐ)解與認識，訓練并提升對“危機”的應急處理(lǐ)能(néng)力。
該項目建設的實施是以學(xué)校師生的需求為(wèi)出發點，圍繞全面提升學(xué)生、居民(mín)科(kē)學(xué)素養和構建社會主義和諧社會的要求，凸顯信息化技(jì )術的應用(yòng)整合，利用(yòng)先進的科(kē)學(xué)技(jì )術，整合地域内各類資源，增強師生對安(ān)全科(kē)普知識更深層次的認識，為(wèi)建設科(kē)技(jì )校園做出貢獻。同時運用(yòng)新(xīn)的創新(xīn)理(lǐ)念，将可(kě)變性、靈活性、開放性運用(yòng)到項目設實施中(zhōng)，力争解決場館單一性、固定性、持續吸引力低等傳統問題。通過該項目的建設實施将體(tǐ)驗中(zhōng)心打造成學(xué)校安(ān)全教育基地的一面旗幟，一個窗口。
為(wèi)完善安(ān)全體(tǐ)驗中(zhōng)心，我們定制有(yǒu)配套教學(xué)課程，内容包含有(yǒu)：
- 認識我們的安(ān)全教室
- 道路交通事故如何應對？
- 如何避免火災事故發生？
- 如何避免家庭生活隐患？
- 如何正确應對應急救援？
模塊功能(néng)簡介
互動答(dá)題
針對性開發的互動觸摸體(tǐ)驗系統，結合最新(xīn)的互動體(tǐ)驗方式，我公(gōng)司定制化設計的互動觸摸體(tǐ)驗系統，内置大量安(ān)全與健康知識，具(jù)備一鍵啓動功能(néng)，對問題自動分(fēn)類和索引，通過1-4套交互觸摸屏，實現與軟件的聯動，并實時記錄問題調整和激勵的情況。支持随機問答(dá)的互動方式。
該系統包含但不僅限于如下安(ān)全方面問題：
- 禁毒知識
- 反邪教知識
- 地震安(ān)全知識
- 交通安(ān)全知識
- 消防安(ān)全知識
模拟報警電(diàn)話
支持模拟119、110、120、三種報警系統，是通過計算機主機、顯示設備（投影儀或平闆電(diàn)視）以及電(diàn)子互動配套設備三部分(fēn)共同組成。其中(zhōng)使用(yòng)的電(diàn)話機是由電(diàn)子互動模塊配套改裝(zhuāng)而來，體(tǐ)驗者可(kě)以通過使用(yòng)真實的火警電(diàn)話進行模拟報警和演練，通過智能(néng)語音識别技(jì )術，與畫面中(zhōng)的各不同報警指揮中(zhōng)心進行互動問答(dá)，在一定的時間内回答(dá)正确則報警成功，如果時間到則重新(xīn)開始。本系統把平時所不能(néng)掌握和了解的報警内容及過程，通過互動的方式進行體(tǐ)驗，學(xué)習和掌握正确的報火警的方法和知識。常用(yòng)于安(ān)全、消防相關行業教室體(tǐ)驗、科(kē)普館及青少年兒童體(tǐ)驗館、消防知識培訓機構等場所。
模拟滅火
該模塊為(wèi)模拟着火源，主要講述起火後應該如何應對。根據着火物(wù)質(zhì)的不同，選取相應的滅火器具(jù)滅火。各種滅火器運用(yòng)感應技(jì )術，按照真實滅火器操作(zuò)步驟進行滅火。
系統為(wèi)軟硬件結合，系統軟件為(wèi)3D遊戲設計的模式，配合硬件進行手動操作(zuò)，場景更真實，學(xué)習更有(yǒu)趣味性，其重要功能(néng)作(zuò)用(yòng)有(yǒu)：
- 滅火器在百姓生活中(zhōng)是常見的，但是會使用(yòng)和使用(yòng)過的微乎其微。該體(tǐ)驗區(qū)有(yǒu)模拟着火源，主要講述起火後應該怎麽應對。根據着火物(wù)質(zhì)的不同，選取相應的滅火器具(jù)滅火。各種滅火器運用(yòng)感應技(jì )術，按照真實滅火器操作(zuò)步驟進行滅火；
- 櫥窗中(zhōng)擺放展示常用(yòng)滅火工(gōng)具(jù)，和針對各類火情的撲救方法使學(xué)習者有(yǒu)所了解
安(ān)全隐患
該模塊軟件具(jù)備針對性開發的互動觸摸體(tǐ)驗系統，軟件的内容是結合日常生活場景，通過觸摸屏的方式來查找和體(tǐ)驗平時我們注意不到或不經意留下的安(ān)全隐患點。通過識别和查找，能(néng)夠有(yǒu)效樹立使用(yòng)者的消防安(ān)全意識，時刻保持良好的用(yòng)電(diàn)、用(yòng)火安(ān)全習慣。本軟件适合各個年齡階段，使用(yòng)者可(kě)以直接點擊觸摸屏進行查找，簡單有(yǒu)趣，互動感受好。
交通安(ān)全
該模塊包括了互動式的交通安(ān)全體(tǐ)驗功能(néng)，我公(gōng)司定制開發的産(chǎn)品模塊由計算機軟件、顯示設備、紅綠燈、通訊操作(zuò)模塊、感應控制器共同組成。通過模拟真實的交通信号燈變化及過馬路場景，達到對學(xué)生過馬路安(ān)全體(tǐ)驗教育的目的，提高學(xué)生過馬路的自我保護意識和安(ān)全意識。
通過動畫場景再現，配合逼真的駕駛體(tǐ)驗使百姓（尤其是司機）在仿真模拟駕駛的過程中(zhōng)普及各類交通安(ān)全知識，警示各類交通違法、違章行為(wèi)。主要關卡設置為(wèi)：
- 日常行為(wèi)中(zhōng)如何正确的通過馬路紅綠燈
- 遇到交通不文(wén)明行為(wèi)及時糾正
- 橫穿馬路和通過行走人行天橋的必要性
模拟自行車(chē)
該模塊采用(yòng)3D顯示技(jì )術，模拟道路場景，體(tǐ)驗騎車(chē)漫遊體(tǐ)驗，傳感器技(jì )術、DSP控制技(jì )術，采用(yòng)了多(duō)線(xiàn)程、非阻塞的數據實時通信技(jì )術，并通過立體(tǐ)顯示等多(duō)通道交互技(jì )術實現了人在虛拟環境中(zhōng)的漫遊，使參與者在由計算機構造的虛拟場景中(zhōng)獲得了如同在真實環境中(zhōng)騎車(chē)的體(tǐ)驗，使學(xué)生通過模拟自行車(chē)體(tǐ)驗，在仿真路段中(zhōng)出現各種狀況，學(xué)習如何處理(lǐ)，學(xué)習安(ān)全知識，主要設置關卡有(yǒu)：
- 學(xué)習日常生活中(zhōng)自行車(chē)的騎行速度；
- 非機動車(chē)輛不可(kě)跨越到機動車(chē)道行走；
- 非機動車(chē)輛如何穿越路口
- 在遇到有(yǒu)行人時如何避讓
- 學(xué)習禁行标志(zhì)的作(zuò)用(yòng)與意義
VR安(ān)全教學(xué)
該模塊主要是通過VR和軟件的結合，采用(yòng)封閉式的教學(xué)方式，通過軟件模拟真實的安(ān)全教學(xué)場景，使學(xué)習更為(wèi)生動，體(tǐ)驗性更高。
場景和學(xué)習内容包含四大模塊：
- 火災逃生：将學(xué)生置身于模拟的火災現場中(zhōng)，激發學(xué)生運用(yòng)火場自救與逃生知識；
- 地震逃生：仿真“地震”場景，考察學(xué)生對于突發災難的應對情況，掌握應急技(jì )巧；
- 交通安(ān)全：學(xué)生在模拟交通環境中(zhōng)，在互動中(zhōng)學(xué)習和規範行人交通行為(wèi)；
- 用(yòng)電(diàn)安(ān)全：在模拟的室内外場景中(zhōng)，發現不規範的用(yòng)電(diàn)行為(wèi)和觸電(diàn)隐患，學(xué)會在室内遵循安(ān)全用(yòng)電(diàn)原則，在室外防範雷電(diàn)和高壓電(diàn)的危險；
